1427/5000 این دوره، مفاهیم، ​​روش ها و روش های اصلی در انسان شناسی فرهنگی و اجتماعی را معرفی می کند. هدف اصلی این است که دانش آموزان را با ابزارهای مفهومی برای ارزیابی انتقادی از تفاوت فرهنگی و سلسله مراتب اجتماعی ارائه دهند. این دوره در سه بخش تشکیل شده است. ابتدا سابقه پیچیده انسان شناسی را از طریق نژادپرستی علمی قرن نوزدهم و از طریق فرایندهای تاریخی که انسان شناسان در پروژه های استعماری و پست مدرن دخیل بوده اند، ردیابی می کنند. با بررسی موضوعاتی مانند نژاد، قومیت، جنسیت و خویشاوندی، ما با محدودیتهای "قوم شناسی" به عنوان یک لنز تاریخی و انسان شناسی می رویم. در بخش دوم این دوره، روش های جایگزین را برای نژاد، جنسیت، جنسیت، جامعه و فرهنگ مورد توجه قرار می دهیم. ما این کار را با تحقق تحقیقات قوم نگارانه معاصر در شکل گیری و تحول باورهای فرهنگی، ارزش ها و شیوه ها انجام می دهیم. به این ترتیب، به این ترتیب، "صلاحیت فرهنگی" را نشان می دهد. در بخش نهایی، ما کشف می کنیم که چگونه دولت های امروزی، دولت ها و پلیس به تازگی قوم شناسی و قومی را به عنوان یک نوع حکومت، به طور فزاینده ای بر انسان شناسان دولتی و پروفایل های قومی تأکید می کنند. ما همچنین در مورد چگونگی ادعای بومی بودن و هویت قومی نیز به قومی-منطق تکیه داریم. مطالعات موردی از آفریقا، خاورمیانه، جنوب آسیا، آمریکای جنوبی، اروپا و ایالات متحده گرفته شده است.